用心帮助留守儿童留下来
----班级教育随笔
昌图县十八家子中学 朱红艳
留守儿童的教育，是我这几年做班主任工作中，重中之重的工作之一，开学的这段时间，我正在用心帮助一位留守儿童留下来！
教育案例：小婷是班级的一位留守儿童，父母离异，父亲再婚，在外打工组建了新的家庭，爷爷奶奶照顾她的生活，已经有几年的时间了。新学期开学后，小婷就老爱趴桌子，不爱说话，我利用课间时间鼓励了她一下，督促她用心学习。一节语文课后，温柔的张老师也走到她旁边，和她小声说了很多话。我觉得她好像有一些心里问题，但是她还没有坦诚地告诉我。周二检查读书笔记的时候，她终于向我袒露心扉---她有点不想念了。一来父母离异，自己留守在家，爷爷奶奶照顾自己，很辛苦。二来，对学习有一些失去信心，有很多的不自信。
面对这样的情况，我知道我得更用心帮助她了。我在她的读书笔记上写下了很多鼓励她的话语，我告诉她：“不要轻言放弃，现在是学习最关键的时刻，初三也是人生中最瑰丽的时刻，放弃了现在就等于放弃了未来。希望你好好想一想，重新扬起自信的风帆，和我们大雁班的所有同学一起坚持到最后，坚持就是胜利！”
接着，利用课间时间，我又把她叫到办公室，语重心长地和她说了很多话。她说自己学习有些跟不上，所以有点灰心，还有点学不进去了，也很犹豫，还想接着读完初三的课程，还想出去学习一点手艺。我告诉她手艺可以以后再学，但是青春时代最美好的生活只有一次，千万不要想着离开我们，我非常诚心地希望她留下来。看着她听进了我的话，很开心地回到班级了。
可是，有了辍学念头的孩子就会有反复，尤其是单亲的留守儿童，他们在平日的生活里得不到父母关爱，爷爷奶奶对她很疼爱，可是在中学也任由其玩耍没有对她过多的管束，造成小婷学习不太努力，又很有脾气。
就在中秋节前的一天中午，其他学生都去吃午餐，小婷就说什么也不去吃饭，我陪她在教室里说了很多话，可是她就是说自己不饿，趴在桌子上看上去很难过的样子。没有到放学，她就想回家，我给她爷爷打了电话，没有人接，不放心孩子自己回家，我就留着她呆到放学，并且告诉她到家给我打一个电话。
晚上五点多，我和小婷的爷爷通了电话。小婷的爷爷坚决不同意孩子不念，也希望她坚持读完初中，老人说了很多话，我理解小婷爷爷的心思。一个父母分开，父亲又再婚的孩子，她心里有的时候也会很复杂，加上留守在家，能够这么听话已经很不易，现在到了初三，她只是学习吃力，又很要强，所以有了一些不自信，我相信我们一起努力地劝告和鼓励，会让她静下心来坚持下去的！
虽然我和小婷的爷爷都做了很多的工作，可是今天上班的时候，我还在忐忑着，我担心小婷真的不来上学了。还好，教室里又见到了熟悉的身影，早晨她坚持跑步，也坚持用心学习，而且看她的个性签名“平平静静走过这一年”，令我不禁松了一口气，相信小婷一定会坚持下去！
我在用心帮助留守儿童小婷留下来，挽留一个孩子，就帮助了她的未来更光彩！农村初中的留守儿童，在成长的路上，更需要我们的教师倾注更多的关爱！我会更用心地支持和关注留守儿童的成长，助他们成才！
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