努力要求为哪般
----班级教育反思
昌图县十八家子中学 朱红艳
一个多月的认真管理、一个多月的细心关注、一个多月的劳作跟班，班级有了一些起色。可是学生们的自主学习能力还是不强，有时我也会思索：我的努力要求为哪般？
三个多月脱离班主任岗位，带着心理和身体上的伤痛回到了学校，回到了班级，可以说刚开始我来到班级时心情不是很好，那个时候的我还不愿意走出来，愿意封闭自己、愿意将自己藏起来，愿意一个人在一个安静的角落里舔舐伤口。可是，走出来也就走出来了，来到了学校，看到了可亲可爱的同事和孩子们，心情好多了。
我拿出了比以往更多的精力看管班级，认真严格地督促学生，找一些思想有波动的学生谈心，经常和任课教师保持联系，积极寻找适合现在学生的教育方法。在和学生的交往中，在认真做班主任的过程中，我的体力也在慢慢恢复，我的心情也在日渐明朗！我要感谢我的同事和我的学生们，他们带着我慢慢走出低谷，和他们在一起，心中忧郁的乌云慢慢在消散，快乐的心情向我飞近了！
看着班级学生发生的变化，看着他们越来越专心听讲、认真学习、认真参加各项活动，看着他们的学习成绩在节节攀升，我的心里自然很高兴。学生们懂我，我也很理解他们，我不会严厉地斥责他们，我更愿意让他们去心服口服，我不会去轻易冤枉一位学生，我更愿意去找到他们犯错误的原因，帮助他们从思想上认识到自己的不足，进而努力改正错误。我不会去轻易评价一个学生，我更愿意从事实和行动中去分析一位学生进步的力量，进而让他们对自己充满信心，努力去做好一名学生该做的事情。
我想作为班主任教师，我的努力无外乎因为三点：
其一、我爱我的学生，爱我的班主任工作。
一直以来觉得自己的心态就像学生，每天和他们在一起，我愿意站在他们的角度去考虑问题和分析问题。我真的是爱我的学生、喜欢做班主任工作。遭遇打击之后，开学初校长找我谈话让我做班主任的时候，我还很不情愿，那个时候我还不想进入班主任的工作状态。可是做了慢慢就又找回了状态，真的很喜欢自己的学生，于是我回到了班级集体中。
其二、我的学生们爱着我，他们的认真配合给我努力的动力。
望着乖巧听话的同学们，我的工作动力就会很足。我爱着学生他们也理解我。他们知道我心情不好，都格外听话和懂事，他们都很积极地和我交流着，班主任中我爱着我的学生们，所以我要努力！学生们今年真的懂事了，他们会为我去倒开水、会帮我捡起掉在地上的东西，会帮我拿兜，看到我不开心的时候他们也会到我的面前跟我说话。一个多月过去了，虽然我很累，但是有这么懂事的一群学生，真的让我慢慢开始告别了忧郁，又重新捡回开心和积极的一份心态！
其三、做班主任工作让我充实着我的内心世界，反思中对教师职业有了新的解读。
每天都在努力工作，虽然劳累但是却充实着我的内心世界。如果不是忙碌的工作占据了我每天的大部分时间。让我在工作中也在思考着如何更好地做好自己的本职工作。现在社会上对教师的要求越来越严格，也有很多人在教师的职业品头论足，教师职业道德也在面临着严峻的考验。新时期如何做好自己的工作，如何更好地做一名新时代的教师，值得我们深思和研究。
现在的学生，打骂不得，对他们的教育要讲究方法，有时候我们努力要求了他们未必听话，就像是一些学生，我们这么严格要求，他们还是会不学习，还是会上课溜号和贪玩，心思游走于学习之外，令人担忧，也令人陷入深深的思索中：一味地抱怨没有用，只能靠方法去解决问题。相信自己会慢慢地走进学生的精神世界，相信学生们会变得越来越好！
想了这么多，终于悟出了我的努力要求为哪般！那就是为了教育的明天、为了学生的明天！努力坚持不懈！
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