【原创】英语课堂上的鼓励声声
2012-10-10 08:33:08| 分类：
教育随笔
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英语课堂上的鼓励声声 ------教学随笔 昌图县十八家子中学 朱红艳 伴随着课时的不断推进，到了八年级，学生在学习英语方面已经要开始出现两极分化的现象，为了更好地引起大家学习英语的兴趣，英语课堂上我在多鼓励他们！ 鼓励学生学习英语，我主要从以下几方面来进行： 一、课前提问小鼓励，带动一节课学生学习英语自信心倍增！ 检测学生上一节课学习知识的掌握情况，必不可少的就是英语的小检测，有时候是让学生们来表扬几组对话，有时候是精美的课前三分钟，有时候是让学生复述一段小故事，无论是哪种提问的方式，都是唤起学生对上一节课学习知识的重视，并且引起他们对本节学习内容的强烈自信心。在提问时，每当学生回答得很好或者能够准确流畅地用英语表达之后，我都会给他们很开心的鼓励。 我发现给学生们鼓励之后，他们心情就会很好，而且可以带动他们更好地学习一节新课，一节课以美丽的心情开始，带着自信来学习英语，他们一定会将英语学习得更好的！ 到了八年级之后，我时时在注意鼓励学生事先做好预习。所以在十月一长假的时候我就让学生们预习英语课文的第三单元，事先经过单词的预习，让他们将3a背下来。昨天课前进行一下小小提问，询问学生背诵情况，没想到学生们竟然真的有很多都会背诵呢！真为他们的进步感到高兴，当然鼓励要大大的！给他们每人在平时检测上加十分，然后都大大地表扬。可想而知：受过表扬的学生能不用心学习吗？带着老师的一份激励，他们轻松愉快地学习着，英语世界本来就是那么生动有趣，快乐地学习一定会带来高效率！ 二、课上耐心地鼓励，难者变易，易者变得更轻松。 现在，说实在的，我所教的学生已经有很多孩子随着单词量的积累少，记得不牢，已经不太敢去说英语了。我所教的两个班的学生，每个班都有一部分孩子上课有些跟不上了。面对这种情况，我知道他们越是不说，就会越远离英语。所以，遇到简单的问题，我会不厌其烦地带着学生一起来大声说，比如一个小对话，能全班都练习说的时候一定要让大家都练习说，给大家说英语的机会，宁可进步慢一点也要让大家都得到锻炼，这就是我讲课的原则。 面对那些不敢于说的学生，我带着他们一起说，课下小组活动中也注意让会的学生带动不会的学生一起练习说。我所在的班如此，我所带的对口班班主任非常用心，也会带着孩子们一起背单词，一次练习说英语对话，有了英语学习的气氛才会更好地学好英语。虽然现在在这方面我做得还不是很好，但是我一直在努力尝试着做得更好！ 当我指引着学习英语已经开始费劲的孩子说出一句英语句子后，加上了一句我的真情鼓励：“Vevy good!Excellent!”这些鼓励的话语虽然很简短，但是我相信会给那些学习英语已经开始要失去信心的孩子一些鼓励！每个人都有上进心不是吗？每个人都希望得到别人的肯定！ 本学期讲到香蕉奶昔一单元时，我想带着学生亲自实践，做做这个香蕉奶昔，原材料随处可找，搅拌机可以用豆浆机代替，如果一节课结合着实际做香蕉奶昔来学习How do you make a banana milk shake?课堂效果一定会很好，马上我要开始备课，准备这节课作为我的一次本学期的公开课了，带着活动去多鼓励学生们，让学生们快乐玩转英语！呵呵！ 三、英语作业及平时小测试中真情鼓励学生，及时发现不足及时跟进！ 本学期取消了县里的测试卷，刚开始还是有些不适应，因为学生们手里除了导航，不再有其他复习题。面对这种情况我决定将作业和平时的小测试精化细化，将导航的讲解更认真仔细一些。 在检查学生的作业和平时的小测试、导航及听课笔记时，我会认真地进行批阅，及时地在学生的本子上写上我的鼓励性语言！及时地画上一个笑脸，及时地给他们一些善意充满鼓励地提示，告诉那些学习好的学生不要骄傲，自己多练习习题多掌握一些答题要领；告诉那么学习有些吃力的孩子不要放弃，坚持下去，坚持就会胜利；告诉那些上课有些溜号的孩子们上课要认真听讲，课上认真了学习英语没有那么难；每一句鼓励都是发自内心对学生的一份关爱，教师在教学过程中要注意与学生的情感交流，学生们如果信服我们，一定会爱学习我们的学科，这一点我已经体会到了！ 总之，今年的英语课，即使学生们学习起来已经不是那么容易，但是我还是充满信心地去讲授，我愿意真心鼓励我的学生，我的英语课堂上鼓励声声！ 
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