【原创】电 话 家 访
---教育随笔
又要开学了，准备开学的过程中，除了认真备课之外，今天我又进行了一次电话家访。
早上备课了大概一个多小时，决定应该是时候对孩子们进行电话家访了。家访主要有两个目的：一是了解孩子们在假期的学习情况，做到心中有数。二是督促他们在家里将初二下学期的书再看看，准备开学初的考试。
一连拨打了十多个电话，有的是学习很上进的，有的是学习上有思想波动的，有的是开学有辍学苗头的，针对不同的学生，当我和家长或者学生交谈时，说了不同的话语。有的带有鼓励，希望即将到来的初三，学生能好好把握自己，争取做得更好！有的带有鞭策，上学期那么贪玩，这学期到了关键时刻，必须收心全力以赴迎接中考了！有的带有安慰，成绩不好没关系，只要坚持就是好样的！做什么事情，都需要持之以恒的，都需要多给自己一些信心的！
当我给学生打电话的时候，很多家长都对我的这个行为表示感谢的。他们觉得老师很负责任，放假了还惦记着自己的孩子。我觉得我真的是发自内心地去关爱着我的弟子，他们就像是我的一个个孩子！每个学生都是我的宝贝，在路上如果遇到了学生，有时我也会主动地和他们打招呼，无论走到哪里，只要听到学生们一句亲切的老师的呼唤，我的心里就开心极了！也许老师真的是那么容易满足，学生们有进步，学生们都比老师更好、更强，做老师的就无比欣慰！
在这次电话家访中，一位女学生的家长和我谈的最多，令我也最受感动的。这位女学生原来在我们班级成绩是前几名的，全学校的成绩也一直是前十名的。可是到了八年级的时候，她们那个村子里的孩子都不是很爱学习，于是她也和她们一样学会了上网。有一次竟然骗家长说是去同学家过夜，然后和一位女生在网吧包宿了！这件事，是在她成绩急剧下滑之后，我通过别人那里知道的，我真的对她很关心，也对她成绩的下滑很着急，我找她谈话了，也通知了孩子的家长。
我没有斥责孩子，但是和她谈了很多，当成绩下降的已经很差之后，孩子也意识到自己这么做真的是太不对了，可是这个时候学习起来已经有些吃力了。孩子的家长也给我打电话诉说了内心的烦恼，孩子想学习了，可是又害怕跟不上了，所以很焦虑不安的。我安慰家长，我告诉家长：作为我们，应该对孩子有信心！不怕孩子犯错误，只要她认识到了自己做错了，能知道改正就是好孩子！学习永远不晚！我们需要多给孩子信心的！
我也总找这位女孩谈心，开导她、鼓励她，给她最多的精神安慰！在每周一记我和学生交流的页面上，我总是给她很多的鼓励的话语：“加油，老师相信你一定会迎头赶上的！态度决定一切！成功不是靠运气，靠我们一步步的努力！只要坚持下午就是好样的！老师愿意永远是你强大的精神后盾！”
在我和家长一次次的电话沟通下，在我们的一起努力下，这位女孩的成绩提高了很多，到了上学期的期末，孩子已经提高了很多。这个假期，我通过电话家访了解到：孩子这个暑假过得很充实，学习的自主性很强的，而且懂事了很多，知道帮父母干活了。我刚一拨通电话，家长就知道打来电话的是我，接着就和我说：“谢谢朱老师，您对我们家孩子太关心了，我们真的从心里感谢您。我们一定也多帮助孩子，争取让她取得好成绩来回报您！”
虽然我浪费了一些电话费，但是当我和家长进行一次交流之后，心里真的很感动的！我感动于家长对我们班主任老师的支持，我感动于家长对我们这些平凡的老师的鼓励，我感动于家长对于教育事业的一份信任！家长和班主任共同来帮助一位孩子，在教育孩子的时候形成合力，真的会有利于孩子的成长的！
对于这次的电话家访，我觉得有以下几点值得我深思：
一、一般的家长都很愿意和老师沟通的，也需要老师多和他们反映孩子的情况。
作为家长，是孩子的第一任老师，他们的一言一行无时不刻不在影响和带动自己孩子的发展方向。作为积极和老师配合的家长，他们培养出来的孩子，一定是听话、懂事，学习上也是比较上进的。在电话沟通时，听家长说话的语气就可以听出来。到母亲为止，我跟家长沟通的时候，还真没遇到不好好和老师沟通的家长的。
采用电话家访的形式是我到了新的学校之后经常采用的方式。以前我所在的中学人口比较集中，我多采用直接去家里家访的方式，这里人口松散，学生家里离学校都很远，不方便家访，所以更适宜电话家访的形式。
二、个别家长对孩子平时的表现不是很了解，需要班主任多提醒他们关爱自己的孩子。
有时，当我电话打过去，告诉一些家长孩子在学校的一些表现的时候，他们有的根本不是很了解。在一些家长的眼里，他们都觉得自己的孩子是很乖巧的，没有什么不好的习惯和想法的。有一次，一位男孩早上到了正常上学时间没来学校，我马上第一时间和家长取得联系，家长竟然不知道孩子会旷课，还以为孩子上学了呢。于是马上到处找孩子，然后又接连给我打了两个电话，因为这位家长同志都不知道她的孩子平时都和哪些孩子是好朋友，她都不知道她的孩子平时放学了都到哪里去玩，对孩子的孩子都这么不了解，可想而知，他能关心自己的孩子的学习吗？她能真正关心自己的孩子内心究竟怎么想的吗？孩子快乐吗？不会的！
这样的家长，我就会多和她们说几句。我委婉地告诉她们：有时，现在的孩子心里很复杂的。我们需要多留心观察她们，及时对她们进行心理疏导，及时安慰和鼓励她们，争取让孩子们朝着健康的方向发展！
经过几次沟通，如果能对孩子有一些帮助，如果孩子在父母那里看到了关爱的目光，感受到了温暖，在学校集体中再体会到老师的关心和鼓励，我相信这样的一位学生走向社会，她也会是一位懂得感恩的人，是一位阳光向上的人，是一位对社会有帮助的人的！
三、和家长沟通也要注意方法和技巧。
作为班主任教师，和学生家长沟通是必要的，但是不是告状婆，不是学生在学校有丁点的错误就得向学生家长告状的人，我们和家长沟通，不是为了让家长如何批评自己的孩子，我们不是为了推脱责任不管孩子的感受。
学生即使犯了错误，他们有时也不是故意的，青春期的中学生有时做法难免冲动，毕竟他们的思想还没有成熟。人都是随着年龄的增长，思想认识才会慢慢得到提高的。他们在犯错误之后也会害怕也会无助，他们也渴望理解、渴望支持。如果在学生犯了错误之后，班主任马上歇斯底里地和孩子生气，马上第一时间就通知家长，家长到学校之后或者回家之后又对孩子大打出手，相信这个孩子内心对老师不会是感激，肯定是会憎恨的。师生关系都不能和谐，以后的教育路上只会坎坷，也许因为一次电话家访，可能还会让学生和教师之间形成隔阂的！
所以，在教师与家长电话沟通时，真的需要谨言的。该说的说，不该说的，可以和学生形成一个约定，如果学生在规定的时间之内改正自己的错误，表现优异，在我和学生家长沟通的时候，我更愿意报喜，而不是报忧！
四、学校、家长、班主任形成合力，教育孩子的效果神奇。
一个人的成长过程中，真的需要很多力量的扶持。最初的家庭教育在孩子成长过程中发挥着不可低估的作用，之后的学校教育也显示出无穷的力量。班主任有时就是连接学校和家长之间的桥梁，很多时候，如果学校、家长和班主任的意见达成共识，对教育学生方面就会起到很大的效果的。
我们农村中学，很少采用开家长会的形式来达到家长进学校，家长和学校面对面。在这一点上，可能城市里的学校和家长之间做得就更好的。有时，受条件等一些客观因素的制约，但是这不影响我们和家长之间的沟通和交流，只要用心，什么方法都可以采取的。
比如我们学校采取的《给家长的一封信》的形式就是很好的和家长沟通的形式。由学校发给每位学生一封信，然后学生带到家里让家长阅读，给出反馈的意见，以书面的形式写给学校，这也是一种很好的家校联系的方式。通过这样的方式，家长了解学校在教育学生方面的重点和方向，也及时提出了自己的看法和见解，同样对教育孩子是有帮助的！
那么作为班主任，除了电话家访，我们有时也可以利用一些其他的形式和家长沟通。比如一次月考结束的时候，我会让家长认真审阅学生的试卷，在上面写上对学生这次考试成绩的满意程度及提出一些希望，然后我也会及时地在下面鼓励学生下次做得更好。通过这样的形式，家长对学生的学习得到重视，学生也看到了家长和老师对他的鼓励和支持，学习的动力一定会更足的！
一次小小的电话家访，让我想到了很多，我很珍惜每次与家长沟通和交流的机会，只要对学生健康成长有帮助的好方法，我都在尝试着使用！我也相信，一份关爱会带给学生无穷的前进动力！一份沟通会带来家长对学校、对教师的无限支持！我愿意将电话家访进行到底！
电话家访，依然在继续-----
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