让我和您们一起帮助她吧!
这两天,一个学生家长一直在给我打电话,述说着孩子的一些表现,让我和您们一起帮助她吧!
处在青春期的孩子,叛逆心理都很强的,父母说的话,孩子不是很听的,尤其现在的这些父母,大部分孩子小时都很惯着,长大了想一下管住孩子,不是那么容易的,这其实也是我们这些班主任教育学生时会遇到的难题了!
这不,我们班的一个女孩,家长发现了一些早恋的征兆:孩子好像利用一些空闲时间去网吧上网,孩子好像与某一个男同学有了一些亲密接触。家长很烦恼,不敢和孩子直接沟通,说深了,孩子就会哭,有时孩子还会向他们要一些零花钱,不给就生气,他们觉得他们说的话不听,也许老师说的话会起到一定的作用,于是就趁孩子已经从家出来上学了的时候,把电话打给了我!
当时,其实我正在上班的路上,接通了电话,电话又不能撂下,于是在外面,我和家长聊了大概十多分钟,等我走到教室的时候,我的手都冻得不好使了,心情也跟着沉重起来,听着家长的述说,我觉得家长有些溺爱孩子的。有时一些做法真的会导致孩子不听自己的,但是面对青春期孩子有些过于敏感的心理状态,我觉得也不能把事情弄激化了,需要慢慢地调理的。
于是我决定采取以下的方法和家长一起帮助孩子走出误区:
第一、我告诉家长以后孩子再要零花钱找借口说是买笔的话,就一次性给她多买一个笔,少给孩子零花钱。孩子手里有了多余的零花钱,就有可能去做一些与学习无关的事情,女孩子控制一些金钱花销,对孩子来说会起到一定的效果的。其实孩子未必有我们想象的那么严重的。
第二、多和孩子进行沟通、多交流。这一点我要和家长一起进行。
其实从前几天家长给我打电话,暗示我对孩子多鼓励一点,多找孩子谈心,家长说的是孩子不爱说话,有些变了。我就觉察出孩子肯定有些青春期的征兆了。这学期我观察这个女孩爱美了,有些爱打扮了,而且中午的时候和课间总是鬼鬼祟祟的样子,好像有什么背着我似的。我就已经找孩子谈过一次了,但是我也只是以鼓励为主的,因为这个孩子这次期初考试成绩进不了很多的!孩子还很听话的样子的。
那么今天,我又一次和她谈了一些,但是还是避开了那个敏感的话题,我故意让她背诵一篇很容易的语文课文,要求她放学之前背下来。放学的时候她主动找我背这篇课文,背得很好的,当然我会适时鼓励她,看着她的耳钉已经摘下去了,因为早上我告诉她不要戴的,我说:"你看,这样多好呀!学生就应该像个学生样的。背得很好,继续努力吧!对了,我好像听别的班的学生说看到你去网吧了,有这事吗?”她否认了,我说:“没去最好,如果去了的话小心我要严重批评你呀!”
她笑了一下,说好了不会去的,但愿我的旁敲侧击能对她起到一点作用吧,其实她没有她母亲说得那么严重的,一直在我眼里很听话和懂事的,我相信我能和她父母一起帮着孩子慢慢走向学习的道路的!
第三、细心观察孩子行为表现,及时鼓励孩子。
有时,真的觉得现在的学生心理不是很好猜测了,就像这个孩子,给我的老实的印象,可是在母亲的眼里,孩子已经开始处对象,开始变化得不行了。那么孩子心里究竟在想什么呢?需要我和家长一起努力,我们得细心观察孩子,而不是一味地拦腰阻截,有时,越是去约束得太紧,也许孩子越会逆反,我主张慢慢地去疏导。上学期我们班也出现过类似的一个例子,可是后来经过我和家长的努力,解决得很完美的,我相信我的这招要比批评训斥好得多的!
对于青春期的孩子,需要我们班主任和家长一起努力去关心孩子的。不仅是在生活中关心,其实真正关注的应该是学生的心理健康,尤其是青春期的学生们!
其实,我很欢迎家长将自己的烦恼说给我听的,家长讲述自己孩子的事说给我听,表明对我充分地信任着,也有利于我对班级更好地管理了。我相信:我们一起努力,一定会更好地去帮助孩子的!
家长们,让我和您们一起帮助孩子吧!我们一起努力,祝福孩子的青春期都能平稳过渡,祝福孩子都能集中精力用在学习上,祝福孩子们不仅学习进步,而且心理也是健康和快乐的!
让我和您们一起帮助她吧!一起努力!加油!
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